ইউক্রেনীয় শরণার্থীরা জুটফেনে তাদের বাড়ি তৈরি করে

এই নিবন্ধটি সর্বশেষ আপডেট করা হয়েছে জুন 21, 2022

জুটফেনে ইউক্রেনের শরণার্থীদের ক্লাস চলছে ঘড়ির কাঁটার মতো

জুটফেনের লিয়া দাসবার্গস্কুলের জন্য এটি একটি চমৎকার বিস্ময় ছিল। যখন এই স্কুলের জন্য স্কুল ক্লাস শুরু হয় ইউক্রেনীয় পৌরসভার অনুরোধে উদ্বাস্তু, ইউক্রেনীয় একজন শিক্ষক এগিয়ে আসেন। মিস ইরিনা এখন অপরিহার্য। “এই শিশুরা জানত না যে নেদারল্যান্ডস আদৌ আছে।”

এই নিবন্ধটি Stentor থেকে. প্রতিদিন সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিন থেকে সেরা নিবন্ধগুলির একটি নির্বাচন NU.nl এ উপস্থিত হয়। সেখানে আপনি পড়েন এখানে আরও সম্পর্কে.

5 এর মিরোস্লাভ কাটিং এবং পেস্ট করছেন। কিন্তু 11-এর জনাও কাটিং-পেস্টিং-এ অংশগ্রহণ করে। তারা রান্নাঘর, অ্যাটিক, বেডরুম, দেয়াল, ছাদ এবং আলমারি শব্দগুলি কেটে বাড়ির একটি প্লেটে আটকে দেয়। সঠিক জায়গায় প্রতিটি শব্দ, অবশ্যই. এর পরে, IWB-তে একটি সিনেমা শুরু হয় যেখানে একটি বাড়ির অংশগুলি আবার দেখানো হয়।

“প্রতিদিন আমরা অনেক ভাষা দিয়ে এমনভাবে শুরু করি যে এটি পরিবর্তিত হয়, যাতে এটি সমস্ত শিশুদের জন্য পরিচালনাযোগ্য হয়,” বলেছেন রি থিউস৷ তিনি এই ভাষা পরিবর্তন ক্লাসের দুই শিক্ষকের একজন, বিশেষ করে উদ্বাস্তু শিশুদের জন্য একটি ক্লাস। সত্য যে এটি একটি বিশেষ ভাষা পরিবর্তন ক্লাস সহকর্মী ইরিনা শুমাকোভাকে ধন্যবাদ।

শুমাকোভা হলেন একজন ইউক্রেনীয় যিনি বিশ বছর ধরে নেদারল্যান্ডে বসবাস করেছেন এবং সেই সমস্ত সময় শিক্ষার ক্ষেত্রেও কাজ করছেন৷ “যখন আমি এই শূন্যপদটি দেখেছিলাম, আমি ভেবেছিলাম, আমি এটি করতে চাই। আমি তখন কোম্পান কলেজে কর্মরত ছিলাম। সৌভাগ্যবশত, আমি দ্রুত স্যুইচ করতে সক্ষম হয়েছিলাম, “সে বলে। মে মাসের ছুটির পর থেকে ইউক্রেনের পাঁচ শিশুর ক্লাস চলছে।

‘তারা জানত না যে নেদারল্যান্ডস আছে’

“একটি মেয়ে এখানে এসেছে কারণ যুদ্ধ শুরু হওয়ার সময় তার বাবা এখানে কাজ করছিলেন। অন্য শিশুরা প্রথম ছিল পোল্যান্ডে। ওখানে খুব পূর্ণ হয়ে গেল। শিশুরা জানায়, হঠাৎ করে তিনটি বাস প্রস্তুত, যেগুলো ইউরোপের সব ধরনের জায়গায় যায়। এবং তারা কোথায় প্রবেশ করবে তা বেছে নিতে হবে। সেই একটি বাস নেদারল্যান্ডে গিয়েছিল। তারা জানত না যে নেদারল্যান্ডের অস্তিত্ব আদৌ আছে,” বলেছেন ইরিনা।

ইরিনার এখন একটু সময় আছে, কারণ তারা ভাষার মধ্য দিয়ে যাওয়ার পরে অনুশীলন সম্পূর্ণ বাষ্পে, এখন বিরতির সময়। পাঁচটি শিশুই ডাচ শিশুদের মধ্যে স্কোয়ারে খেলছে। শীঘ্রই জনা এবং কাটজা ফিরে আসেন এবং মিস ইরিনাকে ইউক্রেনীয় ভাষায় কিছু জিজ্ঞেস করেন। তিনি উত্তর দেন: ‘আমরাও কি সুইং করতে পারি?’, কারণ এটাই ছিল প্রশ্ন, আপনি ডাচ ভাষায় কীভাবে বলেন।

“সেই মিশ্রণটি শিশুদের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ,” বলেছেন শিক্ষক রাই। “কখনও কখনও অন্য ক্লাস এখানে আসে কিছু টিঙ্কারিং করতে। এবং তারা তাদের নিজেদের সহকর্মীদের সাথে জিম ক্লাসে অংশগ্রহণ করে। কারণ ধারণাটি হল যে তারা এই ক্লাস থেকে ডাচ ভাষার লিঙ্ক তৈরি করে। যত তাড়াতাড়ি তাদের যথেষ্ট ভাষা দক্ষতা আছে, তারা একটি সাধারণ ক্লাসে চলতে থাকে।”

হাত, পা এবং পয়েন্ট

বড় আশ্চর্যের বিষয় হল যে রি এবং ইরিনা প্রতিদিন একসাথে ক্লাসের মুখোমুখি হন না। ইরিনা উভয় ভাষায় সাবলীল, কিন্তু রি ইউক্রেনীয় কথা বলতে পারে না এবং সপ্তাহে দুই দিন রিকে ইরিনা ছাড়াই করতে হয়। “আপনি অবাক হয়ে যাবেন যে আপনি কতটা ভালভাবে হাত, পা, ইশারা এবং কাউকে কিছু দেখানোর জন্য কোথাও টেনে নিয়ে যোগাযোগ করতে পারেন।”

রিও জানে কেমন লাগে। তিনি কয়েক বছর পর্তুগালে বসবাস করেন। “এবং আমি পর্তুগিজ ভাষায় একটি শব্দও বলিনি। আমি জানি এতে তাদের অনেক শক্তি খরচ হয়, কারণ আপনাকে সবসময় মনোযোগ দিতে হবে, তারা কী বলছে, তারা আমার কাছ থেকে কী চায়।”

এটা উভয় পক্ষের থেকে অনেক ধৈর্য প্রয়োজন, Rie বলেন. “আপনি প্রধানত মুহূর্তে জিনিস পরিষ্কার করতে পারেন. তাই যদি তারা স্যান্ডবক্সে বালি নিক্ষেপ করে, আপনি তাদের ইঙ্গিত দিয়ে বলতে পারেন যে আপনার উচিত নয়। তবে আপনাকে ক্লাসে পরে আবার চেষ্টা করতে হবে না, তারপর প্রসঙ্গ।”

এবং কখনও কখনও Google থেকে সাহায্য

“বিশেষ করে প্রথম সপ্তাহে, আমি মাঝে মাঝে আমার মোবাইল ধরতাম, গুগল ট্রান্সলেট দিয়ে। তারপর আপনি কিছু রেকর্ড এবং অনুবাদ শুনতে, খুব সহজ. মিরোস্লাভ সম্প্রতি স্কুলে সত্যিই বিরক্ত হয়েছিলেন। এবং এটা শুধু আমার পেয়েছিলাম. কি ঘটছিল তা পরিষ্কার নয়। ফোনের সাহায্যে আমি জানতে পারি যে সে একটি দুঃস্বপ্ন দেখেছে।”

শিশুদের যুদ্ধের ট্রমা কতটুকু সামলাতে হয় শিক্ষকদের তা নিয়ে প্রশ্ন উঠেছে। “এই বাচ্চারা নয়,” ইরিনা বলে। “প্রথম বোমা হামলার সময়ই তারা পালিয়ে যায়। তারা এটা শুনেছিল, কিন্তু অন্য কোন খারাপ জিনিস দেখেনি। অবশ্যই তাদের পিতামাতার আতঙ্ক এবং যত্ন, তারা সত্যিই এটি পেয়েছে।”

গ্রীষ্মের ছুটির পর জুটফেনের অন্য একটি স্কুলে একটি ক্লাস থেকে আরও আটজন শিশু যুক্ত হবে। “কিন্তু এটা কিভাবে চলবে, কতদিন তারা থাকবে এবং কতজন যুক্ত হবে। এটা বেশ অনিশ্চিত,” ইরিনা জানে।

উদ্বাস্তু শিশুদের জন্য শিক্ষা

উদ্বাস্তু শিশুদের জন্য শিক্ষা বিভিন্ন উপায়ে সংগঠিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, এমন শিশু রয়েছে যারা সরাসরি নিয়মিত ক্লাসে অংশগ্রহণ করে। কিছু মাধ্যমিক এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ট্রানজিশন ক্লাস আছে, তাই ভাষার প্রতি অনেক মনোযোগ সহ একটি পৃথক ক্লাস, যেখানে শিশুরা নিয়মিত ক্লাসে যাওয়ার জন্য যথেষ্ট পরিমাণে ভাষা আয়ত্ত না করা পর্যন্ত অস্থায়ীভাবে বসে থাকে। কখনও কখনও একটি অভ্যর্থনা স্থান কাছাকাছি একটি স্কুল চালু করা হয়.